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拓展常識

對拓展訓練公司來說參加拓展訓練活動的意義和目的是什么

網站編輯: 成都拓展公司 發布日期:2020-04-16 16:55

  拓展訓練是一項能給人們帶來很多感受和收獲的活動。它不僅有趣,而且更容易被接受。那么,拓展訓練的意義和目的是什么?成都拓展訓練編輯將為您做一個簡要介紹。
 
  拓展訓練的意義
 
  1、個人心理訓練
 
  拓展訓練是一種旨在幫助企業提高員工核心價值的訓練過程。通過培訓班,可以有效地拓展企業人員的潛能,提高和加強個人心理素質,樹立企業人員高尚、端莊的人格,團隊成員可以更深刻地體會到個人與企業、下屬與上級、員工之間依靠彼此關系的唇齒相依,可以激發團隊更高的工作熱情和努力創新的動力,使團隊更有凝聚力。
 
  2、團隊合作培訓
 
  拓展訓練是一套能夠創造團隊活力、促進組織成長的訓練課程。是為適應現代企業團隊建設需要而專門設計的一套戶外體驗式模擬培訓,是歐美、亞洲大型商業機構采用的一種有效的培訓模式。培訓內容豐富生動,影響深遠。以體驗激勵為教育手段的培訓,將成為他們終生難忘的體驗,使每一次體驗都能將一系列活動所蘊含的深刻原則和理念牢牢扎根于團隊和每個成員的潛意識之中,并能在今后的工作合作中發揮應有的效用。通過拓展訓練,學員將在以下幾個方面有顯著的提高:了解自己的潛力,增強自信,提高形象;克服心理慣性,磨練克服困難的毅力;激發想象力和創造力,提高自己的綜合素質解決問題的能力;認識到團隊的作用,增強他們對團隊的參與感和責任感;改善人際關系,與團隊更和諧的身體合作;學會欣賞、關注和關愛大自然。
 
  3、現實社會意義
 
  現代社會是一個高度互動的社會,是一個團隊英雄主義的時代。如何實現團隊的整體優勢和互補優勢?在這種生活節奏越來越快、分工越來越細、工作壓力越來越大、人與人之間情感溝通越來越困難的競爭環境下,企業、組織和個人需要更多的團隊。發展訓練結合了高挑戰和低挑戰的要素,通過危機意識、領導能力、溝通能力、面對逆境、個人和團隊指導等方面的訓練,促進學員的成長。拓展訓練強調學生“感受”學習,而不僅僅是在課堂上聽。我們都知道,當我們不了解別人的感受時,即使我們有好的想法,也很難說服別人。研究數據顯示,傳統課堂學習的吸收度約為25%,而要求學生參與實際操作的體驗式學習的吸收度高達75%,能更有效地向學生傳遞信息。拓展訓練是典型的戶外體驗式訓練。

人們的參加拓展訓練活動的意義和目的
 
  拓展訓練
 
  這種拓展訓練形式安全有趣,容易被學生接受。然而,拓展訓練的目的是讓受訓者把訓練活動的收入運用到工作中去。沒有專業培訓師的指導和建議,很難達到預期的效果。
 
  拓展訓練是一個體驗式的學習過程,而不是運動加娛樂。是對正統教育的全面提煉和全面補充。大多數人認為提高質量的方法是通過各種課堂培訓來掌握新的知識和技能。事實上,知識和技能作為可衡量的資本固然重要,而人的意志和精神作為一種無形的力量,往往起著決定性的作用。在什么情況下,有限的知識和技能能釋放出巨大的能量?如何發展潛藏在你心中的力量,但你從未真正理解?
 
  以體驗和分享的形式出現的拓展訓練打破了傳統的訓練模式。它不是灌輸一些知識或訓練一些技能,而是為你直接參與整個教學過程創造了一個特殊的環境。我們吸收國外先進經驗,設計了具有挑戰性和思想性的戶外參與訓練活動,培養了人們積極的生活態度和團隊精神。教師充分調動學生的積極性,對每一個項目進行投資,使學生體驗、面對各種環境和挑戰,學會解決問題。通過觀摩、傾聽、行動、體驗、分享、交流、總結相結合的“立體式”培訓,讓學員在小組討論、角色模仿、小組互動、頭腦風暴中感受、體驗和理解。
 
  這既是“拓展訓練”的心理沖擊,也是“拓展訓練”的意義所在。拓展訓練的真正意義是通過拓展訓練來整合團隊,發掘每個人的潛能!
 
  拓展訓練的目的
 
  拓展訓練通常利用高山、河流等自然環境,通過精心設計的活動,達到鍛煉意志、陶冶情操、提高個性、融入團隊的訓練目的。從前,一位哲學家乘船到河的對岸。雖然船夫很老了,但他一直在努力劃船。這很難。于是哲學家對船夫說:“老頭子,你學過哲學嗎?”船夫回答說:“哦,對不起,我還沒學哲學呢。”哲學家攤開雙手說:“真遺憾。“你失去了50%的生命。”過了一會兒,哲學家看到老人有多努力,就說:“你學過數學嗎?”老船夫更加自卑地說:“對不起,先生。哲學家接著說:“哦!很遺憾,你將失去80%的生命。”這時,突然一個巨浪掀翻了船,兩個人同時掉進了水里。船夫看著哲學家拼命掙扎,說:“先生,你學會游泳了嗎?”哲學家說:“我沒學會游泳。”老船夫無奈地說:“哦,對不起。你將失去100%的生命。”
 
  通過這個故事,我們可以非常感性地認識到,我們心中的知識不能等同于我們現實生活中的波濤洶涌。我們常說“知識就是力量”,但單純的知識本身并不能產生力量。知識必須轉化為生產工具或勞動技能才能發揮作用。我們強調的是,一定要真正掌握和熟練運用知識,否則知識對你就沒有實際意義。既然我們已經知道掌握和運用知識是非常重要的,我們怎么能做到這一點呢?在回答這個問題之前,我想談談學習的方法。我認為人們的學習方法基本上可以分為兩種:一種是傳統的課堂教育,另一種是體驗式學習。拓展訓練是一種具有代表性的體驗式學習,已成為我國體驗式學習的代名詞。所謂課堂教育,就是教師在課堂上講,學生在下面聽,有時做筆記鞏固學習效果。我們對這種學習方式并不陌生,從小學到大學,我們接觸的教育基本都是這種方式。但這種學習方法非常枯燥乏味,很難讓人產生興趣。同時,也很難掌握一些需要用到的知識。
 
  例如,在中學階段,我們已經深入地學習了電力知識,這方面的理論知識必須比小學電工更全面,但在實際情況中,絕大多數在家的高中生不知道如何解決照明電路的問題,他們也不能判斷可能的故障,甚至不能更換保險絲。這樣的知識學了以后會有多大用處?很明顯,有些人把考試能力作為教育的目標。這種情況不僅存在于中小學,也存在于大學。我不想在這里全盤否定課堂教育,我只想說明它不全面,也不萬能,還有很多缺陷。針對這種情況,有一種新的學習方式,即體驗式學習。簡言之,任何從活動開始并首先知道的學習方法都可視為經驗學習。在中國有名的一項是拓展訓練。拓展訓練就是從一些類似的游戲訓練項目中積累一些成功的經驗和失敗的教訓,然后在教練的指導下進行討論和反思,從而達到自學和自我提高的目的。因為這種學習方式是互動的,它采用的是邊做邊學的方式,而且是一種情景教學,所以很有刺激性和趣味性,能夠達到真正掌握知識的目的,所以學習效果很好。自從它問世以來,在世界范圍內迅速流行起來,這種教育理念越來越受到人們的重視。
 
  以上是關于拓展訓練的意義和目的。

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